PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BERBASIS INTERNET
MUH. FIRDAUS IMRAN
1.
System Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis
Internet
Sistem
Pembelajaran PAI sudah berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di
mana setiap saat siswa bisa mengakses segala hal yang terkait dengan
perencanaan, proses dan hasil pembelajarannya. Berkembangnya metode pembelajaran sangat berperan penting
terhadap kemajuan pola pembelajaran itu sendiri, terutama di bidang peningkatan
mutu pendidikan pada anak. Dalam hal ini adalah peningkatan mutu PAI, seiring
berkembangnya media pembelajaran, dan juga evaluasi pendidikan yang terus
menerus berkembang, pembelajaran PAI baik itu SD,SMP,SMA, dan SMK, nampaknya
metode pembelajaran bersetandar PAKEM ((Pembelajaran aktif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan) harus mulai diterapkan, sehingga pola pikir peserta didik
terhadap pembelajaran PAI utamanya yang lebih di tekankan disini mampu
melahirkan minat anak dan jiwanya tergugah pada aktivitas pembelajaran yang
berkembang pada satu pola yang maju dengan memanfaatkan fasilitas media
pembelajaran berbasis internet , karna itu tenaga pendidik sebaga fasilitator
harus mampu dan peka terhadap perkembangan dan perubahan paradigma di dunia
pendidikan, dimana dalam hal ini peserta didik tidak lagi di posisikan sebagai
objek, melainkan subjek dari pembelajaran itu sendiri.
Setiap GPAI (Guru Pendidikan Agama Islam) harus
bekerja semaksimal mungkin, termasuk memperbaiki proses pembelajaran PAI,
melalui aplikasi dan pemanfaatan ICT. Perkembangan ICT yang begitu cepat,
mendobrak tata nilai dan norma agama. Kondisi ini tentu tidak kita biarkan
terjadi, kini terpulang bagi GPAI bersama stakeholder lain, mengantisipasi sisi
negatif keberadaan ICT sekaligus mengambil mengambil aspek positif
keberadannya.
Eksistensi
ICT ditinjau dari sudut kebermanfaatannya, tergantung siapa yang menggunakan,
untuk apa dan kemana dipakai, di samping tentu saja landasan motivasinya.
Sejalan dengan itu, melalui ICT memberi wisdom lain, yaitu nilai (value)
seseorang tergantung besar kecilnya manfaat untuk diri dan orang lain. Semakin
banyak orang lain yang memperoleh manfaat atas keberadaannya, berarti orang itu
semakin tinggi nilainya.
2.
Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam Berbasis Internet
Tujuan
pengembanagan pendidikan Agama Islam berbasis Internet memiliki kompetensi
dalam mengintegrasikan Internet dalam pembelajaran, sehingga mereka mampu
memberikan arahan dan bimbingan terhadap pelaksanaan pembelajaran berbasis
Internet yang dilakukan oleh guru. Untuk men-capai tujuan, dan di-harapkan
memiliki karakteristik kemampuan sebagai berikut :
a.
Mampu menjelaskan konsep
pengintegrasian TIK dalam pembelajaran;
b.
Mampu mengembangkan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang terintegrasi dalam pembelajaran;
c.
Mampu membuat media penyaji;
d.
Mampu membuat e-mail dan dapat
mencari sumber belajar berbasis internet;
e.
Mampu menganalisis dan mengelola
hasil penilaian berbasis Internet
f.
Mampu menjalankan media pembelajaran
e-learning, yang memang arah pembelajaran melalui media internet sudah terarah.
Pembalajaran PAI saya rasa sudah berkembang seiring kemajuan
teknologi baik software maupun hardware. Salah satu diantaranya pembelajaran
ilmu tajwid dengan menggunakan al-quran elektronik yang mengarahkan terhadap
kesederhanaan pembelajaran yang mudah dan efisien dalam materi yang disajikan,
ataupun website yang ditanamkan dalam media internet seperti yang sedang
berkembang pada saat ini adalah media pembelajaran menggunakan e-lraning,
e-learning dipandang bisa dan sangat membantu dalam memajukan pembelajaran,
tidak di PAI saja, tetapi e-learning juga mengembangkan learning procces dalam semua
bidang.
1.
Pola Pembelajaran PAI Berbasis Internet
Pola
yang di mungkinkan akan memotori berkembangnya dunia pendidikan di dunia, baik
internet, media dll, terutama PAI yang dijadikan prioritas dalam hal ini.
Kriteria anak yang menggunakan pembelajaran e-learning di
media website pun sangat berfariasi, seperti contoh e-learning menyediakan
tugas berbentuk kuis (penyajian soal berbentuk PG dan gambar-gambar),
forum (yang memungkinkan anak bertukar informasi dalam hal ini dibidang
agama dalam sebuah ctatan-catatan yang terarah dan terawasi oleh guru sebagai
pengawasnya di saat online) Chat (media diskusi chating yang
memungkinkan anak bisa bertanya langsung bila guru tidak hadir di sekolah
ataupun sebaliknya dalam hal ini diskusi materi agama islam ,dll), tugas
ofline, tugas link blog ke website sekolah dll. dan inilah salah satu metode
pembelajaran berbasis ICT.
Pada dasaranya hal yang terpenting adalah penyajian dari
pendidik dalam mengkolaborasikan media dengan kurikulum yang ada, dan
mengembangkannya lewat rpp, sehingga tercipta satu kesatuan yang tercipta dari
landasan agama dan teknologi informasi, dengan hasil yang diharapkan
Terkumpulnya pembelajaran yang terintegrasi dengan Internet sehingga dapat
menghasilkan pembelajaran yang efektif, efisien dan menyenangkan.
3.
PEMANFAATAN ICT DALAM PEMBELAJARAN
PAI
Dunia ICT kini memberikan banyak pilihan kepada semua orang.
Tak terkecuali Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI). Misalnya
e-dukasinet/pembelajaran berbasis internet, penggunaan telematika, e-learning,
blog, multimedia resources center, teknologi pembelajaran melalui komik, dan
vidio conference.
Guru pendidikan Agama Islam memilih teknologi yang
dikuasainya, banyak pilihan yang perlu dipilih. Namun, setiap pilihan membawa
konsekuensi tersendiri, karena ia bertalian dengan sarana yang di sekolah,
termasuk yang dimiliki sendiri oleh GPAI. Secara umum, jenis bahan ajar yang
dapat dipilih adalah:
1)
Bahan ajar pandang (visual) terdiri
atas bahan cetak (printed) seperti antara lain handout, buku, modul, lembar
kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar, dan non cetak (non
printed), seperti model/maket
2)
Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset,
radio, piringan hitam, dan compact disk audio.
3)
Bahan ajar pandang dengar (audio
visual) seperti video compact disk, film.
4)
Bahan ajar multimedia interaktif (interactive
teaching material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction), compact disk
(CD) multimedia pembelajaran interaktif, dan bahan ajar berbasis web (web based
learning materials).
Memperhatiakan semua uraian tersebut, sekaligus mendasarkan
TUPOKSI GPAI, maka perlu dirumuskan dalam pemanfaatan ICT menuju hasil
pembelajaran PAI yang berkualitas. Hal ini perlu dilakukan, karena tanpa
perencanaan, ikhtiar mendekatkan ICT kepada GPAI mengalami kendala yang tidak
sedikit. Terkait dengan hal ini, GPAI tentu tidak sendirian dalam mendesain
kegiatan ini, karena ini kerja besar dan berat untuk dilakukan.
Renstra ini difokuskan pada TUPOKSI GPAI terkait dengan
pemanfaatan ICT, sekaligus segala ikhtiar yang dilakukan agar menggapai tujuan
pembelajaran PAI yang berkualitas. Rentang waktu Renstra merujuk ke periode 5
tahun, maka Renstra ini pun mengikuti rentang waktu tersebut. Renstra ini dapat
dijabarkan sebagai berikut:
a.
Penyusunan Dan Pelaksanaan Instrumen
Pembelajaran Pai (Silabus, Rpp, Modul Bahan Ajar, Sistem Penilaian Dan Analisis
Instrumen Penilaian)
(1)
Tersusunnya semua perangkat
pembelajaran mulai Silabus sampai Analisis Instrumen Penilaian yang sudah
dientri melalui computer.
(2)
Tersedianya dan terlaksananya
pembelajaran yang mengacu pada Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan
cetak (printed) seperti antara lain handout, buku, modul, lembar kerja siswa,
brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar, dan non cetak (non printed), seperti
model/maket.
(3)
Tersedianya dan terlaksananya
pembelajaran yang mengacu pada Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset, radio,
piringan hitam, dan compact disk audio.Tersedianya dan terlaksananya
pembelajaran yang mengacu pada Bahan ajar pandang dengar (audio visual) seperti
video compact disk, film.
(4)
Tersedianya dan terlaksananya
pembelajaran yang mengacu pada Bahan ajar multimedia interaktif (interactive
teaching material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction), compact disk
(CD) multimedia pembelajaran interaktif, dan bahan ajar berbasis web (web based
learning materials)
b.
Kegiatan Mentoring/Tutorial Sebaya.
Ini Bagian Tugas Mentor
(1)
Mentor dibimbing oleh GPAI untuk
menyusun silabi mentoring yang sudah dientri melalui computer Mentor dibimbing
oleh GPAI untuk menyampaiakan materi mentoring dalam bentuk power point dan
menti sudah diberi tugas tentang materi mentoring dari media cetak dan
elektronik, termasuk melalui intenet
(2)
Mentor sudah mengambil inisatif
sendiri untuk menyampaiakan materi mentoring berbasis Bahan ajar pandang dengar
(audio visual) seperti video compact disk, film
(3)
Mentor sudah mengambil inisatif
sendiri untuk menyampaiakan materi mentoring berbasis Bahan ajar multimedia
interaktif (interactive teaching material) seperti CAI (Computer Assisted
Instruction), compact disk
(4)
Sistem mentoring sudah berbasis
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di mana setiap saat siswa bisa
mengakses segala hal yang terkait dengan perencanaan, proses dan hasil
mentoringnya
c.
Kegiatan Mandiri Siswa
Siswa dibimbing oleh GPAI untuk menyelesaikan tagihan, tugas
kegamaan di sekolah, rumah dan masyarakat sudah berbasis computer, sistem
Kegiatan Mandiri Siswa sudah berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
di mana setiap saat siswa bisa mengakses segala hal yang terkait dengan perencanaan,
proses dan hasil kegiatan mandirinya. upaya yang maksimal dalam pemanfaatan ICT
yang harus dilakukan oleh siswa, baik dalam kegiatan Mentoring dan Kegiatan
Mandiri. Dapat disimpulkan Dengan demikian, hasil kolaborasi antara sistem
pembelajaran PAI dengan pendekatan baru yang inhern di dalamnya adanya
pemanfaatan ICT, semuanya memberi andil yang sangat bermakna dalam mencapai
hasil yang maksimal menuju terbentuknya peningkatan iman dan taqwa, semangat
beribadahnya tinggi, etos kerja semakin tangguh, serta berkepribadian Islami
dalam lingkup kesehariannya, serta selalu mencerminkan pribadi yang akhlakul karimah untuk semua
siswa atau peserta didik.
referensi : http://ideguru.wordpress.com/2010/05/03/pembelajaran-berbasis-web/Top
of For http://www.ashttp://www.askep.net/pdf/pembelajaran-pai-berbasis
internet http://www.askep.net/Skripsi-Pendidikan-Agama-Islam-%28-PAI-%29-/-Tarbiyah.htmlhttp://www.batararayamedia.com/page.php?menu=artikel&search=pembelajaran+pai+berbasis+internetm http://eprints.sunan-ampel.ac.id/460/
Alamat
blog : Firdausal-malikiblogspot.com
Nama
blog : Firdaus Al-Maliki
Tidak ada komentar:
Posting Komentar